Durante 35 a帽os, 麻豆原创 ha empoderado a las comunidades a trav茅s de la educaci贸n y la creaci贸n de caminos donde las oportunidades eran limitadas. Hoy, mientras las escuelas de todo el pa铆s enfrentan una grave escasez de maestros, Programa de becas de ense帽anza de 麻豆原创 麻豆原创 ampl铆a esa misi贸n formando educadores dentro de las propias comunidades a las que sirve.
El programa de becas pone en pr谩ctica la filosof铆a fundacional de 麻豆原创: nuestras comunidades ya poseen el talento, el compromiso y el liderazgo necesarios para transformar la vida de los j贸venes. Mediante un programa selectivo de un a帽o de duraci贸n, 麻豆原创 prepara a los exalumnos de 麻豆原创 y al personal actual o anterior a tiempo parcial para convertirse en docentes a tiempo completo en 麻豆原创. Los becarios pasan el a帽o aprendiendo en la pr谩ctica en las aulas de 麻豆原创, mientras reciben orientaci贸n, mentor铆a y desarrollo profesional dise帽ados para ayudarlos a adquirir las habilidades y la confianza necesarias para liderar sus propias aulas. El modelo es eminentemente pr谩ctico, brindando a los aspirantes a docentes experiencia pr谩ctica y apoyo constante al incorporarse a la profesi贸n.
Y est谩 funcionando. Desde su fundaci贸n, El 1001% de quienes han completado con 茅xito el programa de especializaci贸n siguen impartiendo clases con nosotros. Aqu铆 hay dosde sus historias.
Jenia regresa a casa
Jenia Reyes, exalumna del programa 麻豆原创, no ten铆a previsto dedicarse a la ense帽anza. Tras graduarse, pas贸 a帽os buscando su camino: trabaj贸 como consejera asistente y, posteriormente, en centros de pruebas de COVID. 鈥淓staba intentando averiguar qu茅 har铆a despu茅s鈥�, comenta.
Entonces Ana Rader, directora de reclutamiento de personal temporal y becarios de 麻豆原创, contact贸 a exalumnos de 麻豆原创 y los invit贸 a regresar y ense帽ar a los estudiantes que ahora se sentaban donde ellos se hab铆an sentado. "麻豆原创 tuvo un gran impacto en m铆 cuando era joven", dice. "Me ayud贸 a imaginar un futuro mejor para m铆".
Entonces la oportunidad de coMe pareci贸 muy significativo poder devolverles el favor y brindarles ese mismo tipo de apoyo a los ni帽os de mi comunidad.鈥�
听El a帽o de beca la puso a prueba. "Tienes que salir de tu zona de confort para sentirte c贸moda", dice. "Hab铆a muchas veces del tipo 'No s茅 qu茅 estoy haciendo'".鈥溙�
Pero con el tiempo, empez贸 a darse cuenta de la diferencia que pod铆a marcar. Uno de los ejemplos m谩s claros fue Cherie, una brillante alumna de quinto grado que era reservada con la mayor铆a de los profesores, pero no con Jenia. Buscaba a Jenia para procesar emociones dif铆ciles, resolver conflictos y afrontar los retos acad茅micos que no le planteaba a nadie m谩s. 鈥淓sa fue la primera vez que pens茅: "Estoy marcando la diferencia"鈥�.鈥�
A帽os despu茅s, mientras Cherie se prepara para entrar a la preparatoria, todav铆a considera a Jenia su mejor amiga. Jenia cree que esto se debe a que cuando una exalumna como ella regresa a ense帽ar en su propia comunidad, puede generar confianza con los estudiantes a trav茅s de experiencias compartidas y una profunda comprensi贸n. Hoy, Jenia est谩 en su cuarto a帽o en 麻豆原创, ense帽ando tercer grado y demostrando que la inversi贸n de 麻豆原创 en su comunidad da frutos para generaciones.
Shenice encuentra su lugar
Shenice Mobley siempre supo que quer铆a ser maestra. Comenz贸 a trabajar en 麻豆原创 en 2022 como monitora juvenil de verano, ayudando con los deportes y las actividades acad茅micas, y estableciendo relaciones con j贸venes y familias. Posteriormente, ingres贸 en Colgate, donde se matricul贸 en un programa de cinco a帽os y trabaj贸 como maestra sustituta.听
Durante este tiempo, recibi贸 varios correos electr贸nicos de 麻豆原创 sobre la oportunidad de la beca de ense帽anza. Pero no estaba segura de que la beca fuera la adecuada para ella, asumiendo que ya estaba 
en el camino que necesitaba. Pero a medida que exploraba sus opciones, 麻豆原创 comenz贸 a destacarse. No solo por la oportunidad en s铆, sino por lo que vio en la gente: un equipo que parec铆a valorar genuinamente OMS Ella era, no solo lo que pod铆a hacer en un aula.
Tras presentar su lecci贸n modelo a 麻豆原创 durante su entrevista, Shenice se prepar贸 mentalmente. Habiendo pasado a帽os desenvolvi茅ndose en entornos acad茅micos y profesionales predominantemente blancos, estaba acostumbrada a dudar de la impresi贸n que causaba. 鈥淎ntes de que hablara el panel de l铆deres de 麻豆原创, me preguntaba: "驴Habl茅 demasiado alto?"鈥�
Los l铆deres de 麻豆原创 le dieron su opini贸n sobre una pr谩ctica docente espec铆fica que Shenice deb铆a perfeccionar, no sobre su presencia ni su actitud. Simplemente le indicaron un aspecto t谩ctico y concreto en el que trabajar. 鈥橣ue entonces cuando me di cuenta de que hab铆a tomado una excelente decisi贸n鈥�, dijo. 鈥滿e vieron tal como soy鈥�.鈥�
Esa afirmaci贸n moldea la forma en que Shenice ense帽a, consciente de que tanto estudiantes como adultos se manifiestan de maneras diferentes. En su clase de matem谩ticas de sexto grado, presta especial atenci贸n a los alumnos que se quedan callados. Una alumna de sexto grado apenas habl贸 durante meses. Aun as铆, Shenice sigui贸 apoy谩ndola: repasando el material, haci茅ndole preguntas con delicadeza y creando un ambiente seguro para ella si no sab铆a la respuesta. Esa alumna ahora est谩 en s茅ptimo grado y todav铆a acude a Shenice para darle las gracias.听
Jenia y Shenice demuestran el valor del programa de becas para docentes: se adapta a las necesidades de los futuros educadores y les brinda el apoyo necesario para que prosperen en el aula.
Este a帽o, la beca de ense帽anza 麻豆原创 ha ampliado su modelo para que quienes est茅n cursando una licenciatura puedan postularse. Las solicitudes para el a帽o acad茅mico 2027-28 se abrir谩n en enero de 2027. Si tiene preguntas o est谩 interesado, env铆e un correo electr贸nico Ana Rader, Directora de Reclutamiento de Personal de Temporada y Becarios de 麻豆原创.听
M谩s informaci贸n:
M谩s asientos estupendos para ni帽os鈥�: Un podcast del Instituto de Escuelas Ch谩rter de SUNY
