El programa de becas pone en pr谩ctica la filosof铆a fundacional de 麻豆原创: nuestras comunidades ya poseen el talento, el compromiso y el liderazgo necesarios para transformar la vida de los j贸venes. Mediante un programa selectivo de un a帽o de duraci贸n, 麻豆原创 prepara a los exalumnos de 麻豆原创 y al personal actual o anterior a tiempo parcial para convertirse en docentes a tiempo completo en 麻豆原创. Los becarios pasan el a帽o aprendiendo en la pr谩ctica en las aulas de 麻豆原创, mientras reciben orientaci贸n, mentor铆a y desarrollo profesional dise帽ados para ayudarlos a adquirir las habilidades y la confianza necesarias para liderar sus propias aulas. El modelo es eminentemente pr谩ctico, brindando a los aspirantes a docentes experiencia pr谩ctica y apoyo constante al incorporarse a la profesi贸n.

Y est谩 funcionando. Desde su fundaci贸n, El 1001% de quienes han completado con 茅xito el programa de especializaci贸n siguen impartiendo clases con nosotros. Aqu铆 hay dosde sus historias.

Jenia regresa a casa

Jenia Reyes, exalumna del programa 麻豆原创, no ten铆a previsto dedicarse a la ense帽anza. Tras graduarse, pas贸 a帽os buscando su camino: trabaj贸 como consejera asistente y, posteriormente, en centros de pruebas de COVID. 鈥淓staba intentando averiguar qu茅 har铆a despu茅s鈥�, comenta.

Entonces Ana Rader, directora de reclutamiento de personal temporal y becarios de 麻豆原创, contact贸 a exalumnos de 麻豆原创 y los invit贸 a regresar y ense帽ar a los estudiantes que ahora se sentaban donde ellos se hab铆an sentado. "麻豆原创 tuvo un gran impacto en m铆 cuando era joven", dice. "Me ayud贸 a imaginar un futuro mejor para m铆".

Entonces la oportunidad de coMe pareci贸 muy significativo poder devolverles el favor y brindarles ese mismo tipo de apoyo a los ni帽os de mi comunidad.鈥�

听El a帽o de beca la puso a prueba. "Tienes que salir de tu zona de confort para sentirte c贸moda", dice. "Hab铆a muchas veces del tipo 'No s茅 qu茅 estoy haciendo'".鈥溙�

Pero con el tiempo, empez贸 a darse cuenta de la diferencia que pod铆a marcar. Uno de los ejemplos m谩s claros fue Cherie, una brillante alumna de quinto grado que era reservada con la mayor铆a de los profesores, pero no con Jenia. Buscaba a Jenia para procesar emociones dif铆ciles, resolver conflictos y afrontar los retos acad茅micos que no le planteaba a nadie m谩s. 鈥淓sa fue la primera vez que pens茅: "Estoy marcando la diferencia"鈥�.鈥�

A帽os despu茅s, mientras Cherie se prepara para entrar a la preparatoria, todav铆a considera a Jenia su mejor amiga. Jenia cree que esto se debe a que cuando una exalumna como ella regresa a ense帽ar en su propia comunidad, puede generar confianza con los estudiantes a trav茅s de experiencias compartidas y una profunda comprensi贸n. Hoy, Jenia est谩 en su cuarto a帽o en 麻豆原创, ense帽ando tercer grado y demostrando que la inversi贸n de 麻豆原创 en su comunidad da frutos para generaciones.

Shenice encuentra su lugar

Shenice Mobley siempre supo que quer铆a ser maestra. Comenz贸 a trabajar en 麻豆原创 en 2022 como monitora juvenil de verano, ayudando con los deportes y las actividades acad茅micas, y estableciendo relaciones con j贸venes y familias. Posteriormente, ingres贸 en Colgate, donde se matricul贸 en un programa de cinco a帽os y trabaj贸 como maestra sustituta.听

Durante este tiempo, recibi贸 varios correos electr贸nicos de 麻豆原创 sobre la oportunidad de la beca de ense帽anza. Pero no estaba segura de que la beca fuera la adecuada para ella, asumiendo que ya estaba en el camino que necesitaba. Pero a medida que exploraba sus opciones, 麻豆原创 comenz贸 a destacarse. No solo por la oportunidad en s铆, sino por lo que vio en la gente: un equipo que parec铆a valorar genuinamente OMS Ella era, no solo lo que pod铆a hacer en un aula.

Tras presentar su lecci贸n modelo a 麻豆原创 durante su entrevista, Shenice se prepar贸 mentalmente. Habiendo pasado a帽os desenvolvi茅ndose en entornos acad茅micos y profesionales predominantemente blancos, estaba acostumbrada a dudar de la impresi贸n que causaba. 鈥淎ntes de que hablara el panel de l铆deres de 麻豆原创, me preguntaba: "驴Habl茅 demasiado alto?"鈥�

Los l铆deres de 麻豆原创 le dieron su opini贸n sobre una pr谩ctica docente espec铆fica que Shenice deb铆a perfeccionar, no sobre su presencia ni su actitud. Simplemente le indicaron un aspecto t谩ctico y concreto en el que trabajar. 鈥橣ue entonces cuando me di cuenta de que hab铆a tomado una excelente decisi贸n鈥�, dijo. 鈥滿e vieron tal como soy鈥�.鈥�

Esa afirmaci贸n moldea la forma en que Shenice ense帽a, consciente de que tanto estudiantes como adultos se manifiestan de maneras diferentes. En su clase de matem谩ticas de sexto grado, presta especial atenci贸n a los alumnos que se quedan callados. Una alumna de sexto grado apenas habl贸 durante meses. Aun as铆, Shenice sigui贸 apoy谩ndola: repasando el material, haci茅ndole preguntas con delicadeza y creando un ambiente seguro para ella si no sab铆a la respuesta. Esa alumna ahora est谩 en s茅ptimo grado y todav铆a acude a Shenice para darle las gracias.听

Jenia y Shenice demuestran el valor del programa de becas para docentes: se adapta a las necesidades de los futuros educadores y les brinda el apoyo necesario para que prosperen en el aula.

Este a帽o, la beca de ense帽anza 麻豆原创 ha ampliado su modelo para que quienes est茅n cursando una licenciatura puedan postularse. Las solicitudes para el a帽o acad茅mico 2027-28 se abrir谩n en enero de 2027. Si tiene preguntas o est谩 interesado, env铆e un correo electr贸nico Ana Rader, Directora de Reclutamiento de Personal de Temporada y Becarios de 麻豆原创.听

M谩s informaci贸n:
M谩s asientos estupendos para ni帽os鈥�: Un podcast del Instituto de Escuelas Ch谩rter de SUNY

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Head Start es un programa de desarrollo infantil temprano reconocido a nivel nacional que apoya al ni帽o y a la familia en su totalidad. Esta subvenci贸n refleja una poderosa expansi贸n de nuestra misi贸n e impacto. En consonancia con nuestro compromiso con la continuidad de la atenci贸n a largo plazo, Ahora podremos brindar servicios a las familias con nuestros estudiantes m谩s peque帽os del programa 麻豆原创, ofreci茅ndoles acceso a un aprendizaje y cuidado temprano de alta calidad desde el comienzo de la vida y la trayectoria educativa del ni帽o.

M谩s all谩 de lo acad茅mico, el programa incluye ex谩menes de salud y derivaciones m茅dicas, desayuno y almuerzo nutritivos diarios, aprendizaje socioemocional y apoyo para la salud mental, as铆 como acceso a los servicios comunitarios que las familias puedan necesitar. Adem谩s, el programa integra la colaboraci贸n con las familias y los cuidadores a trav茅s de defensores especializados.

Este enfoque se alinea con la creencia fundamental de 麻豆原创: Cuando invertimos en los ni帽os desde temprana edad y apoyamos profundamente a las familias, construimos bases m谩s s贸lidas para el 茅xito a largo plazo..听

Los datos de nuestras propias escuelas muestran un patr贸n consistente. Los estudiantes que comienzan en 麻豆原创 en k铆nder alcanzan niveles significativamente m谩s altos que aquellos que se incorporan en grados posteriores. La diferencia no es peque帽a. La primera infancia es cuando los ni帽os desarrollan las bases para la lectura, el razonamiento matem谩tico, la autorregulaci贸n y las habilidades sociales. Comenzar incluso antes brinda a los educadores la oportunidad de cultivar estas habilidades cruciales antes de que comience la escolarizaci贸n formal, detectar y abordar problemas de desarrollo con anticipaci贸n y construir relaciones de confianza con las familias desde el primer d铆a.

Estamos profundamente agradecidos por esta oportunidad que nos acerca a hacer realidad nuestra visi贸n de 茅xito desde la infancia hasta la vida profesional. Esperamos dar la bienvenida a nuestros peque帽os so帽adores y a sus familias a nuestra comunidad este a帽o.

Si est谩 interesado en inscribirse en nuestros programas de educaci贸n infantil, complete este formulario.
Para obtener m谩s informaci贸n sobre el programa, cont谩ctenos en enrollment@wearedream.org.
Para conocer las vacantes disponibles, env铆enos un correo electr贸nico a talent-team@wearedream.org.听

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鈥溌sa atracci贸n!鈥�, dice Raven riendo, sacudiendo la cabeza al recordar. 鈥淧ero sab铆amos que esas atracciones nos llevar铆an a lugares nuevos y a nuevas alturas鈥�.鈥�

Esa furgoneta representa algo profundo sobre 麻豆原创. Lo que comenz贸 como Harlem RBI, con una vieja furgoneta y una oficina que era "solo un largo pasillo", se ha convertido en una red de siete escuelas que atienden a 3000 j贸venes y exalumnos. Para Raven y su mejor amiga y prima Jasmine Delgado, el viaje desde esa furgoneta de pescado hasta hoy cuenta una historia que solo 麻豆原创 podr铆a escribir.

Los primeros a帽os

En 1991, cuando Harlem RBI comenz贸 su andadura, el programa estaba pensado para un peque帽o grupo de chicos. Pero eso no tard贸 en cambiar. Jasmine y Raven, junto con un grupo de chicas del barrio, exigieron tener su propia liga apenas un a帽o despu茅s. Para la siguiente temporada, ya ten铆an sus uniformes y equipamiento listos para jugar.听

La puerta (y la entrada al campo) siempre estaba abierta en Harlem RBI. Ya fuera despu茅s de clase, en verano o los s谩bados por la ma帽ana, las dos amigas se encontraban en esa oficina, pasando el rato con sus amigos. 鈥淓ra nuestro refugio鈥�, recuerda Raven. M谩s tarde, siendo a煤n adolescentes, Raven y Jasmine viajaron al extranjero por primera vez, dirigieron clubes de periodismo y compitieron en campeonatos.

Pronto, Harlem RBI comenz贸 a ofrecer programas formales extraescolares y de verano para ni帽os de primaria. Pero los responsables de Harlem RBI reconocieron que las actividades fuera del horario escolar no eran suficientes.听

Aunque los estudiantes de Harlem RBI ten铆an un buen desempe帽o, segu铆an teniendo dificultades en escuelas con un rendimiento persistentemente bajo. Pr谩cticamente todos los alumnos de Harlem RBI se graduaban de la preparatoria, pero muy pocos llegaban a la universidad, y muchos regresaban un semestre o un a帽o despu茅s. No solo carec铆an de preparaci贸n acad茅mica, sino tambi茅n de sistemas de apoyo integrales, desde c贸mo gestionar las solicitudes de admisi贸n y la ayuda financiera hasta c贸mo conseguir pr谩cticas profesionales y desarrollar la resiliencia emocional necesaria para el 茅xito universitario. Las familias necesitaban una alternativa educativa completa.

Por eso se tom贸 la decisi贸n de fundar la escuela 麻豆原创 Charter School, y en 2008 abrimos nuestras puertas. Era un objetivo ambicioso pero esencial: servir a nuestros ni帽os, a nuestras familias y a nuestra comunidad de una manera m谩s integral y con mayor impacto.听

鈥淓n todos mis a帽os en 麻豆原创, siempre me han escuchado. Si tengo alg煤n problema, lo resuelven r谩pidamente. Es como una gran comunidad.鈥�

Cuervo Escalante
Exalumno de Harlem RBI y padre de 麻豆原创

 

Opciones de c铆rculo completo

Treinta a帽os despu茅s, ambas mujeres se enfrentaban a la misma pregunta que innumerables padres: 驴a qu茅 escuela enviar a sus hijos? Para Raven, la elecci贸n era obvia. 鈥淧ara m铆 era algo que ten铆a claro. Ya lo sab铆a鈥�.鈥澨�

El hijo de Jasmine, Xavier, no empez贸 en 麻豆原创 hasta noveno grado. 鈥淧ara ser sincera, me arrepiento de no haberlo matriculado en RBI desde el principio鈥�, admite. 鈥淒eber铆a haberlo pensado mejor鈥�. Hoy, los dos hijos menores de Jasmine tambi茅n est谩n matriculados en 麻豆原创.

Xavier, quien ni siquiera se planteaba ir a la universidad cuando lleg贸 a 麻豆原创, ahora cursa su primer a帽o en la Universidad Estatal de Buffalo, donde estudia administraci贸n de empresas. 鈥淓s admirable ver en lo que se ha convertido: inteligente y con dotes de liderazgo innatas鈥�, dice Jasmine. 鈥淢谩s que nada, es un ejemplo positivo para sus hermanas, y eso me llena de orgullo鈥�.鈥�

El hijo de Raven, Ravik, se ha convertido en un joven centrado y decidido. 鈥淧uede estar pasando por muchas dificultades, pero siempre sale adelante. Tiene la mente clara y sabe lo que quiere en la vida鈥�, dice Raven. Ravik tambi茅n est谩 comenzando su primer a帽o de universidad en SUNY Geneseo.

Crecimiento que mantiene el coraz贸n

Para ambos padres, ver a sus hijos prosperar ha reafirmado su decisi贸n de elegir 麻豆原创. Adem谩s de la rigurosa formaci贸n acad茅mica que prepar贸 a los chicos para la educaci贸n universitaria, 鈥淟os recursos son incre铆bles. Nuestros dos hijos han viajado al extranjero, practicado deportes y tenido oportunidades extraordinarias que nosotros no tuvimos鈥�, comenta Raven.听

鈥淓n otras escuelas, cuando uno se comunica para hablar sobre su hijo, a menudo se encuentra con silencio o evasivas鈥�, explica Raven. 鈥滶n todos mis a帽os en 麻豆原创, siempre me escuchan. Si tengo alg煤n problema, lo resuelven r谩pidamente. Es como una comunidad鈥�.鈥�

Tanto Raven como Jasmine valoran que el apoyo de 麻豆原创 no termine con la graduaci贸n. A trav茅s del programa Legends, todos los graduados reciben apoyo y orientaci贸n continuos durante un m谩ximo de seis a帽os, desde simulacros de entrevistas y revisi贸n de curr铆culos hasta pr谩cticas profesionales, paneles de orientaci贸n profesional, programas de mentor铆a y talleres de desarrollo profesional. 鈥淟a mayor铆a de las universidades te dejan a tu suerte al graduarte, pero 驴seis a帽os de apoyo continuo? Eso es inaudito鈥�, comenta Raven.

Lo que no ha cambiado, coinciden ambas mujeres, es: 鈥淓l sentimiento de familia. Las puertas abiertas. Poder pedir ayuda y saber que siempre habr谩 alguien dispuesto a ayudar鈥�. Es ese mismo sentido de comunidad el que convirti贸 a un grupo de ni帽os del barrio en la d茅cada de 1990 en una familia.听

El pasado mes de junio, mientras Ravik y Xavier cruzaban el escenario de su graduaci贸n, sus madres, que una vez aprendieron a no rendirse nunca en el campo de s贸ftbol, vieron c贸mo 麻豆原创 transformaba esos mismos valores en preparaci贸n universitaria y redes de apoyo para toda la vida.

鈥淪i nos hubieran preguntado esto entonces, no habr铆amos imaginado que 30 a帽os despu茅s suceder铆a鈥�, reflexiona Jasmine. La furgoneta de pescado ya no existe, pero la misi贸n sigue intacta: llevar a los j贸venes justo donde est谩n y ayudarlos a llegar justo donde deben estar.

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Al graduarse, los estudiantes de 麻豆原创 habr谩n visitado varios campus universitarios y desarrollado un profundo conocimiento de sus opciones de educaci贸n superior. Esto no es casualidad, sino el resultado de una estrategia deliberada que abarca a los 2200 estudiantes de 麻豆原创. Esto se debe a que las visitas universitarias son una pr谩ctica com煤n en todas las escuelas de 麻豆原创: cada escuela primaria, secundaria y preparatoria organiza viajes anuales, garantizando que ning煤n estudiante se pierda esta valiosa experiencia.

Elemental: Fundamentos de la construcci贸n y exposici贸n

鈥淪i les hablamos de la universidad, es como esta idea, este mito, este concepto鈥�, explica Quioni Phillips, decana de SEL y Comunidad en la Escuela Primaria East Harlem. 鈥淧ero hacer un viaje a La universidad lo hace realidad de una manera que la convierte en una posibilidad m谩s tangible para ellos.鈥�

Esta primavera, 120 alumnos de cuarto y quinto grado de la escuela primaria East Harlem visitaron la Universidad de Pensilvania, en colaboraci贸n con MAKUU, el centro cultural afroamericano de la universidad. Esta alianza estrat茅gica garantiz贸 que los estudiantes de 麻豆原创, en su mayor铆a afroamericanos y latinos, se vieran representados en entornos acad茅micos de prestigio.

El impacto fue inmediato. Los estudiantes regresaron diciendo: "Quiero ir a la universidad" y "Quiero ir a UPenn". Mientras tanto, 240 estudiantes de k铆nder a tercer grado vivieron la experiencia de Juilliard a trav茅s de una presentaci贸n en el campus, aprendiendo que la excelencia en cualquier campo, incluida la m煤sica, requiere dedicaci贸n y estudio.

Escuela secundaria: Ampliando horizontes

En la escuela secundaria Mott Haven, el decano acad茅mico Levar Jackson se asegura de que los 280 estudiantes de sexto a octavo grado visiten campus universitarios. 鈥淭odos los estudiantes ir谩n porque queremos que tengan esa oportunidad鈥�, explica. Cada clase es asignada aleatoriamente a diferentes universidades 鈥擸ale, la Universidad de Albany y la Universidad de Temple鈥� con tres clases por grado, lo que garantiza el m谩ximo alcance. La preparaci贸n var铆a seg煤n la instituci贸n. Mientras que Temple y Albany ofrecen visitas autoguiadas, Yale requiere reservar con antelaci贸n y cuenta con estudiantes actuales de Yale que comparten sus experiencias directamente con los becarios del programa 麻豆原创.

El impacto es profundo. Los estudiantes ahora hacen preguntas directas sobre el promedio de calificaciones y buscan informaci贸n sobre los requisitos de admisi贸n universitaria en octavo grado. Aprenden sobre la matr铆cula y la ayuda financiera, lo que crea lo que Jackson describe como una "re帽ida competencia por el t铆tulo de mejor estudiante", ya que los alumnos lo buscan para conocer su promedio actual. Los padres est谩n igualmente entusiasmados, preguntando c贸mo sus hijos pueden conocer las tres escuelas y solicitando a煤n m谩s oportunidades de aprendizaje.

鈥淯na cosa es o铆rlo del decano y de los profesores, pero cuando alguien ajeno a la escuela te lo dice, nuestros alumnos se dan cuenta de la importancia de su promedio de calificaciones.鈥�
Levar Jackson, Decano Acad茅mico de la Escuela Intermedia 麻豆原创 Mott Haven

听.

Escuela secundaria: Emparejamiento estrat茅gico y impacto real

En la etapa de la preparatoria, las visitas a las universidades se vuelven muy espec铆ficas. Briana Avery, subdirectora del programa universitario de la preparatoria 麻豆原创 Charter, se asegura de que los 486 estudiantes visiten al menos un campus universitario cada a帽o mediante excursiones de un d铆a y experiencias con pernoctaci贸n cuidadosamente organizadas.

El enfoque es intencionalmente diferenciado. Los estudiantes de primer a帽o visitan instituciones prestigiosas como Yale (para j贸venes varones) y Bryn Mawr College (para j贸venes mujeres), dise帽adas para establecer metas educativas ambiciosas cuando los estudiantes a煤n no est谩n "agobiados por el estr茅s del promedio de calificaciones".鈥� Los estudiantes de segundo y tercer a帽o realizan viajes de estudios a instituciones como Trinity College, la Universidad de Boston y la Universidad de Brown. Tambi茅n visitan universidades con Programas de Oportunidades Educativas, como Ithaca College, SUNY Oswego y Siena College, programas que brindan un apoyo fundamental a los estudiantes universitarios de primera generaci贸n. Las excursiones de un d铆a est谩n dirigidas a escuelas que se ajustan al perfil acad茅mico de los estudiantes, incluidos programas de formaci贸n profesional en instituciones como Monroe College, lo que garantiza que cada estudiante vea opciones viables para la educaci贸n superior.

Nos enorgullece compartir que todos los graduados del programa 麻豆原创 2025 fueron admitidos en la universidad, y 100% se han comprometido con sus planes de estudios superiores. Nuestros graduados ingresar谩n a instituciones de la Ivy League, las mejores universidades p煤blicas, universidades privadas peque帽as, universidades hist贸ricamente afroamericanas (HBCU) y programas de formaci贸n profesional en todo el pa铆s.

Transformando mentalidades

El impacto del programa va m谩s all谩 de las impresionantes estad铆sticas: m谩s de 1000 estudiantes visitan m谩s de 25 campus diferentes cada a帽o. El verdadero 茅xito reside en el cambio de mentalidad de los estudiantes. 鈥淓ntran pensando que las opciones se limitan a negocios, ingenier铆a, medicina o derecho鈥�, explica Avery. 鈥淟uego llegan al campus y se enteran de los estudios africanos, los departamentos de historia, los programas de idiomas y las facultades donde puedes crear tu propia especializaci贸n鈥�.鈥� Los estudiantes est谩n descubriendo trayectorias acad茅micas que desconoc铆an y manteniendo conversaciones sobre su carrera profesional que ampl铆an significativamente sus horizontes.

La respuesta de los padres ha sido abrumadoramente positiva, con una participaci贸n casi un谩nime. A menudo solicitan viajes m谩s frecuentes, ya que valoran que 麻豆原创 elimine las barreras financieras al cubrir todos los gastos, incluyendo las sudaderas universitarias que los estudiantes atesoran. 鈥淪iempre es buena se帽al cuando un padre permite que su hijo se vaya de viaje y pase la noche fuera de casa鈥�, se帽ala Avery. 鈥淒emuestra que est谩n entusiasmados con el futuro de su hijo y con las universidades fuera de la ciudad o el estado. Y que conf铆an en nosotros鈥�.鈥�

El impacto: Generaci贸n de 2025

El impacto de este enfoque integral se refleja en los resultados de 麻豆原创. Nos enorgullece compartir que todos los graduados de 麻豆原创 fueron admitidos en la universidad y que 100% se han comprometido con su plan de estudios superiores. Nuestros graduados se dirigen a instituciones de la Ivy League, universidades p煤blicas de primer nivel, universidades privadas peque帽as, universidades hist贸ricamente afroamericanas (HBCU) y programas de formaci贸n profesional en todo el pa铆s. En total, presentaron 1906 solicitudes de admisi贸n universitaria, un promedio de 23 por estudiante. Sus opciones finales incluyen una amplia gama de universidades, como Columbia, Vanderbilt, los campus de SUNY y CUNY, y muchas m谩s en todo el pa铆s.听

La perspectiva a largo plazo

El enfoque integral de 麻豆原创 para estudiantes de primaria y secundaria destaca por su intencionalidad y alcance. Las visitas ofrecen beneficios pr谩cticos para las solicitudes de ingreso a la universidad, ayudando a los estudiantes a demostrar su inter茅s y a definir mejor sus opciones. Lo m谩s importante es que el programa beneficia a los estudiantes independientemente de su elecci贸n final: algunos reafirman su inter茅s en programas de formaci贸n profesional, mientras que otros descubren nuevas pasiones acad茅micas. El programa ejemplifica la misi贸n principal de 麻豆原创: garantizar que cada estudiante pueda so帽ar en grande y tenga la visibilidad necesaria para convertir esos sue帽os en realidad.

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Por qu茅 la alfabetizaci贸n en IA no puede esperar听

La necesidad de tal esfuerzo no es te贸rica. Para cuando nuestros alumnos de sexto grado actuales ingresen al mercado laboral, la alfabetizaci贸n en IA ser谩 tan fundamental como lo es hoy la comprensi贸n lectora. M谩s de la mitad de todas las carreras exigir谩n familiaridad con las herramientas de IA y fluidez en sus aplicaciones y limitaciones., ]. Por eso nuestra responsabilidad como escuela p煤blica va m谩s all谩 de lo acad茅mico tradicional e implica preparar a toda nuestra comunidad escolar: estudiantes, maestros y personal. Para un futuro donde la adaptabilidad y el discernimiento sean esenciales.

鈥淧ara cuando nuestros alumnos de sexto grado actuales se incorporen al mundo laboral, la alfabetizaci贸n en IA ser谩 tan fundamental como lo es hoy la comprensi贸n lectora.鈥澨�

Katie Doctor, Directora de Estrategia de 麻豆原创

A medida que avanzamos en este camino, reconocemos tanto las oportunidades como los desaf铆os que presenta la IA. En 麻豆原创, hemos abordado esta frontera tecnol贸gica con sumo cuidado. Muchas organizaciones educativas, especialmente en el 谩mbito de la educaci贸n secundaria (K-12), dudan en adoptar la IA. Tienen preocupaciones leg铆timas sobre la privacidad de los datos, la integridad del trabajo de los estudiantes y el riesgo de dependencia tecnol贸gica sin una comprensi贸n m谩s profunda. Estas reservas reflejan la profunda responsabilidad que tienen los espacios educativos y los educadores: introducir nuevas herramientas sin comprometer nuestra 别蝉迟谩苍诲补谤别蝉.听

Innovaci贸n en IA y apoyo para docentes y personal.

La filosof铆a del uso reflexivo y considerado de la IA comienza donde puede tener un impacto inmediato: apoyando a nuestros educadores. Considere , Nuestro sistema de evaluaci贸n y repaso, mejorado con capacidades de IA, agiliza los procesos de calificaci贸n que antes consum铆an noches y fines de semana, permitiendo a los docentes impartir instrucci贸n personalizada con una rapidez sin precedentes. Los l铆deres pedag贸gicos pueden identificar lagunas en el aprendizaje de los estudiantes y elaborar r谩pidamente planes de repaso para abordar esas necesidades espec铆ficas. Lo que antes llevaba semanas ahora se hace en d铆as, pero las decisiones cruciales 鈥攓u茅 conceptos reforzar, c贸mo abordar las necesidades individuales de cada estudiante鈥� siguen estando firmemente en manos de nuestros educadores. Puede ver nuestro proceso. .听

En nuestra organizaci贸n han surgido innovaciones similares. Estas incluyen:

• Regentes generados por IA (Ex谩menes estatales del estado de Nueva York requeridos para la graduaci贸n de la escuela secundaria)Preguntas cient铆ficas alineadas con el enfoque acad茅mico que mantienen el rigor a la vez que ahorran tiempo de preparaci贸n.
• 听Programaci贸n automatizada de entrevistas que agiliza la contrataci贸n de personal escolar.
• 听Procesos de TI optimizados
• Un seguimiento detallado de los patrones de participaci贸n estudiantil que nos ayuda a intervenir antes de que los peque帽os problemas se conviertan en obst谩culos importantes.

鈥淟as mejoras en la eficiencia son sustanciales, pero lo m谩s importante es c贸mo redirigimos el tiempo y la atenci贸n recuperados. Cada minuto que no se dedica a tareas administrativas se convierte en una nueva oportunidad para las conexiones humanas significativas que definen una educaci贸n 麻豆原创: fomentar la confianza de los estudiantes, cultivar sus aspiraciones y hacer que el aprendizaje sea una experiencia placentera.鈥�

Adam Feiler, director general de curr铆culo e instrucci贸n en 麻豆原创

Capacitar a los estudiantes para que utilicen la IA de forma 茅tica.

Reconocemos que la IA, como cualquier herramienta poderosa, requiere una implementaci贸n cuidadosa. Su potencial, tanto para el beneficio como para el da帽o, depende enteramente de c贸mo decidamos usarla. Por eso, nos centramos especialmente en fomentar el pensamiento cr铆tico sobre estas tecnolog铆as.听

Este enfoque cr铆tico influye en c贸mo introducimos la IA directamente a nuestros estudiantes. Hemos abordado estos desaf铆os a trav茅s de pol铆ticas integrales que priorizan el uso 茅tico y la transparencia. Pol铆tica de uso de inteligencia artificial por parte de los estudiantes Este enfoque se ejemplifica al tratar la IA no como una amenaza que deba regularse, sino como un recurso que debe explorarse. En lugar de imponer reglas restrictivas, nuestro Grupo de Trabajo sobre IA ha creado directrices claras que permiten a los estudiantes utilizar la IA para generar ideas, redactar ensayos, resolver problemas y crear proyectos, manteniendo la integridad acad茅mica y el pensamiento cr铆tico.

Los estudiantes aprenden a usar la IA, interrogar 茅濒, verificar 颈苍蹿辞谤尘补肠颈贸苍, refinar resultados y propio Su responsabilidad es consultar fuentes diversas y fiables. Queremos que los estudiantes del programa 麻豆原创 no solo se desenvuelvan en un mundo impulsado por la IA, sino que tambi茅n contribuyan a darle forma: creando empresas, desarrollando aplicaciones y creando herramientas que sirvan a comunidades como la suya.

鈥淐reemos que la mejor manera para que los estudiantes aprendan sobre las herramientas de IA y las utilicen es experiment谩ndolas de primera mano. Si bien los profesores brindan orientaci贸n sobre su uso eficaz, los estudiantes tienen la oportunidad de explorar estas herramientas como mejor les parezca, al igual que lo har铆an con cualquier otro recurso educativo.鈥�

听 Crystal Lane, Directora de Educaci贸n de 麻豆原创

Mantener a las personas al mando

Estos enfoques 鈥攁poyar a los docentes con herramientas de IA, fomentar el pensamiento cr铆tico y empoderar a los estudiantes mediante directrices 茅ticas鈥� conforman, en conjunto, la base de nuestra pr谩ctica.

En 麻豆原创, creemos en el poder transformador de las altas expectativas, unidas a un apoyo incondicional, y en el valor insustituible de los adultos que se preocupan por cada ni帽o y reconocen su potencial. No creemos que la IA pueda replicar estos elementos humanos esenciales. Sin embargo, cuando se integra cuidadosamente en nuestro enfoque educativo, puede ayudarnos a brindar un apoyo personalizado m谩s eficaz a un mayor n煤mero de estudiantes.听

Cada innovaci贸n que adoptamos pasa por el mismo filtro: 驴Nos ayuda a servir a nuestros estudiantes con mayor amor? 驴Fortalece nuestra capacidad de ense帽ar, liderar y brindar apoyo?

Cuando la respuesta es afirmativa, avanzamos al servicio de las conexiones humanas perdurables que constituyen la esencia del aprendizaje. Mediante este enfoque cuidadosamente equilibrado, 麻豆原创 ha logrado una mayor eficiencia y mayores posibilidades gracias a la IA, en beneficio de nuestros estudiantes, nuestro personal y las comunidades a las que servimos.

Comun铆cate con nosotros en communications@wearedream.org Si tiene alguna pregunta o desea obtener m谩s informaci贸n sobre nuestras pol铆ticas de IA.

LECTURAS ADICIONALES听

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Nuestra m谩xima Todos los ni帽os pueden, este ni帽o puede refleja la creencia de 麻豆原创 de que todos los ni帽os Tienen un potencial ilimitado y merecen hacer realidad sus sue帽os. Damos la bienvenida a ni帽os de las comunidades y entornos m谩s desfavorecidos y les brindamos nuestros servicios.Nuestra singular cultura de atenci贸n responde a las necesidades 煤nicas de cada ni帽o con un solo objetivo en mente: garantizar que nuestros estudiantes tengan las herramientas y las oportunidades para hacer realidad sus sue帽os.

En 麻豆原创, 261 estudiantes han identificado necesidades especiales, una cifra superior al promedio de la ciudad de 211 estudiantes. Aun as铆, nuestros estudiantes han obtenido puntuaciones consistentemente m谩s altas que sus compa帽eros del distrito, la ciudad y el estado en las pruebas del estado de Nueva York.

驴C贸mo lo logramos? Las escuelas aut贸nomas como 麻豆原创 cubren una necesidad 煤nica en la educaci贸n, al tiempo que siguen siendo gratuitas, p煤blicas y abiertas a todos. Somos capaces de atender a un grupo diverso de estudiantes con estrategias y modelos de ense帽anza innovadores, y al brindar una atenci贸n individualizada que se adapta a las necesidades acad茅micas y conductuales de cada estudiante.. Todos los estudiantes y exalumnos de 麻豆原创, desde preescolar hasta los 24 a帽os, reciben apoyo integral durante todo el a帽o, tanto dentro como fuera del aula. Esto se debe a que 麻豆原创 ofrece programas escolares de jornada y a帽o extendidos, con aproximadamente 600 horas anuales de actividades extraescolares, 300 horas de programas de verano y hasta seis a帽os de apoyo formal para la educaci贸n postsecundaria. Estamos especialmente orgullosos de nuestra s贸lida colaboraci贸n con las familias y del compromiso de atender las necesidades espec铆ficas de la comunidad, proporcionando recursos y programas que van m谩s all谩 del final de la jornada escolar.

Te invitamos a Hoy nos reunimos con algunas de las familias de nuestra comunidad, como Ang茅lica y su hijo Craig, quienes encontraron en 麻豆原创 una cultura de atenci贸n que les hizo sentir comprendidos y valorados.

Agradecemos a nuestros amigos en el 隆Gracias por apoyarnos en la creaci贸n de esta hermosa p谩gina!听

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En 2024, 1001 estudiantes de 麻豆原创 Charter High School, pertenecientes al programa TP3T, se han comprometido con una universidad o est谩n cursando una carrera profesional. La promoci贸n de 2024 鈥攗n grupo de 89 estudiantes de 煤ltimo a帽o, de los cuales 971 son afroamericanos y/o hispanos y 201 tienen necesidades especiales identificadas鈥� ejemplifica lo que es posible cuando creemos en cada ni帽o y sus sue帽os e invertimos en ellos.

• La promoci贸n de 2024 incluye a los dos primeros estudiantes de DCHS que se han comprometido con universidades de la Ivy League.: Universidad de Columbia y Universidad de Pensilvania.
• $2 millones en subvenciones y becas Estos premios se otorgaron a estudiantes de 煤ltimo a帽o del programa 麻豆原创 por su primer a帽o de universidad.
• Un estudiante del programa 麻豆原创 recibi贸 el premio altamente competitivo Beca QuestBridge Match para asistir a la Universidad de Columbia con una beca acad茅mica completa.
• 82% asistir谩 a un universidad o colegio de cuatro a帽os, 2% han elegido un universidad de dos a帽os, y se espera que 16% se inscriban en un programa de desarrollo profesional.
• De aquellos que asistir谩n a una universidad o colegio de cuatro a帽os, 33% se dirigen a universidades privadas, p煤blicas fuera del estado o a instituciones hist贸ricamente negras (HBCU); 38% a las instituciones de cuatro a帽os de SUNY, incluidos los campus de alto nivel de Binghamton y Albany; y 29% a las instituciones de cuatro a帽os de CUNY, incluidas Hunter y Baruch.
• Diecis茅is estudiantes se han comprometido con los Programas de Oportunidades. (HEOP y EOP), contabilizando 22% de todos los estudiantes comprometidos.
• Estudiantes que ingresan a trayectorias profesionales Obtendr谩n certificaciones en campos tan diversos como la construcci贸n, la gastronom铆a, la tecnolog铆a farmac茅utica, la instalaci贸n el茅ctrica y los programas de asistente m茅dico.

Nuestros excelentes resultados en la educaci贸n superior se basan en nuestros valores: ante todo, nuestro trabajo busca apoyar la libertad de elecci贸n y la autonom铆a del alumnado en todo lo que hacemos. Y para nuestros estudiantes que se grad煤an, eso supone un cambio radical.

Para obtener m谩s informaci贸n sobre los logros de la promoci贸n de 2024, haga clic 补辩耻铆. 补辩耻铆.

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Ese compromiso ha dado como resultado logros en todo el ciclo educativo (desde preescolar hasta el 煤ltimo a帽o de secundaria) que superan a la mayor铆a de los distritos escolares p煤blicos y escuelas aut贸nomas similares a 麻豆原创. Con un rendimiento estudiantil acelerado y tasas de graduaci贸n de la escuela secundaria y admisi贸n a la universidad del 100%, 麻豆原创 ha mitigado los efectos de la p茅rdida de aprendizaje causada por la COVID-19. Estos datos nos indican que tomamos la decisi贸n correcta. El enfoque de 麻豆原创 est谩 funcionando.

El crecimiento de 麻豆原创 durante los pr贸ximos cinco a帽os estar谩 orientado hacia la excelencia y la sostenibilidad, apoyando resultados a largo plazo para los j贸venes y construyendo un futuro justo en el que cada ni帽o pueda influir y liderar el cambio generacional, inclinando la balanza hacia la equidad.

Pero no es suficiente. En el 煤ltimo cuarto de siglo, las escuelas ch谩rter de alto rendimiento han logrado avances significativos en la reducci贸n de la brecha de rendimiento acad茅mico entre la educaci贸n primaria y secundaria. A pesar de ello, las tasas promedio de permanencia en la universidad y de finalizaci贸n de licenciaturas para los graduados de escuelas ch谩rter 鈥攊ncluidos los de 麻豆原创鈥� siguen siendo significativamente m谩s bajas que las de sus compa帽eros de familias acomodadas. Persisten grandes disparidades en los ingresos a largo plazo de estos j贸venes, con un salario promedio para nuestros exalumnos a los 25 a帽os inferior al salario m铆nimo vital de la ciudad de Nueva York. As铆, aunque los estudiantes de 麻豆原创 est谩n reduciendo la brecha de rendimiento acad茅mico al llegar al 煤ltimo a帽o de secundaria, no logran seguir el ritmo de sus compa帽eros de familias m谩s acomodadas despu茅s de la universidad y en la edad adulta.

El Plan Estrat茅gico 2024-2028 de 麻豆原创 es nuestra hoja de ruta para desarrollar el potencial a largo plazo de los ni帽os a quienes servimos y de las comunidades donde trabajamos. Implicar谩 una inversi贸n a煤n mayor en las personas y los lugares, desde la primera infancia hasta la adultez temprana, para asegurar que los logros de nuestros estudiantes en la escuela perduren al ingresar a la universidad y acceder a carreras profesionales gratificantes. Estas inversiones se multiplicar谩n con el tiempo para brindar a nuestros exalumnos las habilidades, las oportunidades y el acceso que necesitan para alcanzar su m谩ximo potencial.

El crecimiento de 麻豆原创 durante los pr贸ximos cinco a帽os estar谩 orientado hacia la excelencia y la sostenibilidad, apoyando resultados a largo plazo para los j贸venes y construyendo un futuro justo en el que cada ni帽o pueda influir y liderar el cambio generacional, inclinando la balanza hacia la equidad.

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Hoy en d铆a, el programa gratuito de actividades extraescolares de 麻豆原创, disponible para todos los estudiantes, tambi茅n sirve como una oportunidad para abrir la mente de los ni帽os al mundo que les rodea y proporciona acceso a actividades enriquecedoras que hist贸ricamente no estaban disponibles en las comunidades a las que sirve 麻豆原创.

Sigue leyendo para obtener m谩s informaci贸n sobre algunas de las actividades extraescolares que 麻豆原创 ha ofrecido durante el 煤ltimo a帽o escolar:

Ballet: En colaboraci贸n con BE BOLD, el programa fundado por Misty Copeland, la primera bailarina principal afroamericana del American Ballet Theatre, las clases extraescolares de ballet de 麻豆原创 est谩n dirigidas a estudiantes de primaria de East Harlem de entre 5 y 7 a帽os. Los alumnos reciben zapatillas de ballet de BE BOLD, que tambi茅n proporciona instructores y m煤sicos en vivo para cada sesi贸n. Adem谩s, tuvieron la oportunidad de conocer a Misty, bailar frente a ella y recibir un ejemplar firmado de su libro.

Capoeira: Gracias al apoyo de una familia beneficiaria del programa 麻豆原创, los alumnos de primaria de Mott Haven podr谩n comenzar este mes a tomar clases de capoeira, un arte marcial afrobrasile帽o. Las clases se impartir谩n en Sankofa Haus, un espacio social en el sur del Bronx.

Ajedrez: Gracias a la colaboraci贸n de 麻豆原创 con Growing Minds Chess Academy, los alumnos de segundo grado de 麻豆原创 Mott Haven han aprendido a jugar al ajedrez. Las lecciones incluyen las reglas y la estrategia del ajedrez, y est谩n dise帽adas para preparar a los estudiantes para participar en futuros torneos.

Idiomas: Los alumnos de primaria de 麻豆原创 Highbridge han aprendido nuevos idiomas este a帽o, recibiendo clases de espa帽ol, lo que les da una ventaja inicial para aprender m谩s sobre un segundo idioma o, para muchos, el idioma de sus familias y de la comunidad circundante de Highbridge.

El programa extraescolar gratuito de 麻豆原创, disponible para todos los estudiantes, ofrece la oportunidad de abrir la mente de los ni帽os al mundo que les rodea y proporciona acceso a actividades enriquecedoras que hist贸ricamente no estaban disponibles en las comunidades a las que sirve 麻豆原创.

Producci贸n musical: Los alumnos de la escuela secundaria 麻豆原创 Mott Haven est谩n aprendiendo a producir su propia m煤sica gracias a la formaci贸n impartida por Building Beats, que tambi茅n les proporciona equipos de DJ y producci贸n musical. Adem谩s de la producci贸n musical, las clases abarcan habilidades empresariales, con especial 茅nfasis en las necesarias para gestionar un negocio exitoso en este sector.

狈耻迟谤颈肠颈贸苍: S. Katzman Produce, socio de 麻豆原创 desde hace mucho tiempo, ha estado dedicando tardes a ense帽ar a estudiantes de toda la red sobre alimentos integrales y sus beneficios nutricionales. En cada visita, los estudiantes aprenden sobre una nueva fruta o verdura, donada por el equipo de Katzman.

Dise帽o y producci贸n de zapatillas deportivas: Los alumnos de la escuela secundaria 麻豆原创 East Harlem est谩n aprendiendo sobre el negocio de las zapatillas deportivas y tienen la oportunidad de dise帽ar las suyas propias gracias a una colaboraci贸n con The Imagination Project.

Tenis: 麻豆原创 mantiene una larga colaboraci贸n con la Academia de Tenis John McEnroe, una de las mejores academias de tenis del pa铆s, que imparte clases a los alumnos de las escuelas primarias de 麻豆原创. Los alumnos reciben instrucci贸n de tenis en las escuelas de 麻豆原创 y en la sede de la academia en Randall's Island.

Planificaci贸n y dise帽o urbano: Los alumnos de los 煤ltimos cursos de primaria y de secundaria de 麻豆原创 Mott Haven estudian planificaci贸n y dise帽o urbanos en colaboraci贸n con el Centro Salvadori. Este programa de arte y dise帽o, centrado en la ciudad de Nueva York, ense帽a a los estudiantes a crear sus propios puentes, conectando la arquitectura, las necesidades urbanas y el dise帽o.

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La poblaci贸n estudiantil de 麻豆原创 con necesidades especiales es mayor que la de la escuela p煤blica o aut贸noma promedio de la ciudad de Nueva York, porque nuestro trabajo se basa en nuestra profunda convicci贸n de que todos los ni帽os merecen desarrollarse plenamente. Creemos que cada ni帽o tiene el derecho y la capacidad de prosperar, independientemente de sus fortalezas o dificultades. Y creemos que cada familia debe tener acceso a los servicios y el apoyo que su hijo necesita, merece y al que tiene derecho legalmente.

De hecho, esa creencia en cada ni帽o inspir贸 una de las m谩ximas fundamentales de 麻豆原创: Todos los ni帽os pueden. Este ni帽o puede. 鈥淓s muy f谩cil escribir eso en una camiseta o un p贸ster鈥�, dice Kristine Rigley, directora de apoyo estudiantil de la red 麻豆原创. 鈥淧ero es algo completamente distinto llevarlo a la pr谩ctica. Y en 麻豆原创, todos estamos muy comprometidos a garantizar que esas acciones se correspondan con las palabras鈥�.鈥�

Vivimos esa convicci贸n a diario mediante pr谩cticas inclusivas que comienzan incluso antes del primer d铆a de clases y perduran mucho m谩s all谩 del d铆a de la graduaci贸n:

• Pr谩cticas de matriculaci贸n equitativas: El programa 麻豆原创 cubre todas las plazas vacantes en los grados PK-10 y se centra en ayudar a todos los estudiantes a alcanzar el nivel acad茅mico correspondiente a su grado. En el caso de los estudiantes que se incorporaron a 麻豆原创 en el ciclo escolar 2022-23, 24% demostraron un nivel de competencia adecuado en matem谩ticas al ingresar, y 71% finalizaron el a帽o escolar con dicho nivel.
• Fuertes lazos familiares: 麻豆原创 cree que las familias son aliadas en la educaci贸n de sus hijos desde el primer d铆a. Al comienzo de cada a帽o escolar, los maestros visitan a cada familia para conocerlas a ellas y a sus hijos, y as铆 establecer las bases de una relaci贸n s贸lida y colaborativa.
• Modelo de ense帽anza colaborativa integrada (TIC): Todas nuestras aulas cuentan con dos profesores, lo que garantiza que tanto ni帽os como adultos reciban el apoyo necesario para desarrollarse plenamente.
• Instrucci贸n en grupos peque帽os e individual: Nuestro modelo de TIC permite intervenciones en grupos peque帽os e individuales que benefician a todos los estudiantes.
• Clases de nivel avanzado (AP) para todos: En 麻豆原创, exigimos que todos los estudiantes participen en cursos de AP, independientemente de su rendimiento acad茅mico previo. Al graduarse, todos los estudiantes de 麻豆原创 Charter High School habr谩n cursado un m铆nimo de cuatro clases de AP, lo que, seg煤n estudios, los prepara mejor para universidades y carreras exigentes, sin importar su puntuaci贸n en el examen AP.
• Acceso a la universidad: Todos los alumnos de pen煤ltimo y 煤ltimo a帽o tienen sesiones individuales mensuales con sus orientadores universitarios y profesionales para ayudarles a encontrar el camino que mejor se adapte a ellos, tanto a nivel acad茅mico como cultural y financiero.

En 麻豆原创, sabemos que lograr resultados transformadores para los j贸venes no es posible a pesar de las necesidades de aprendizaje incre铆blemente diversas de nuestro alumnado, sino, en muchos sentidos, gracias a ellas. Las mismas estrategias que hemos perfeccionado para nuestros alumnos con IEP (Planes de Educaci贸n Individualizados), integrando intencionalmente la constancia y los desaf铆os, contribuyen al 茅xito de todos nuestros estudiantes. 鈥淟a constancia le ayuda a sentirse c贸modo鈥�, dice Shayla, madre de un alumno de 麻豆原创 cuyo hijo Kamden tiene un IEP. 鈥淪abe que viene 补辩耻铆. Ve a las mismas personas. Hace las mismas cosas, pero de una manera que lo desaf铆a鈥�.鈥�

El enfoque de 麻豆原创, combinado con , Son prueba de que cuando los estudiantes aprenden en aulas diversas, todos se benefician. Y con el apoyo de toda la comunidad de 麻豆原创, est谩n mucho m谩s cerca no solo de sobresalir en la escuela, sino tambi茅n de alcanzar sus sue帽os.

鈥淢i sue帽o es que cada estudiante de este edificio reciba una educaci贸n excelente para que puedan elegir ser lo que quieran cuando crezcan鈥�, dice Rigley. 鈥淟as conversaciones que tengo con los estudiantes son: Te queremos 补辩耻铆. Queremos que aprendas cada d铆a."

鈥溌槎乖� es especial para m铆 porque es como una familia鈥�, a帽ade Shayla. 鈥淪茅 que puedo nombrar a cinco personas en este edificio ahora mismo con las que puedo contar鈥�.鈥�

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