Cuando los alumnos de 煤ltimo a帽o de la escuela secundaria 麻豆原创 Charter High School lancen sus birretes al aire el 23 de junio, el momento no solo ser谩 trascendental para ellos, sino para toda la organizaci贸n 麻豆原创. Estos graduados ser谩n los primeros en los 30 a帽os de historia de la organizaci贸n, que fund贸 su primera escuela en 2008 y abri贸 las puertas de DCHS nueve a帽os despu茅s.
Durante los 煤ltimos cuatro a帽os, DCHS se ha esforzado por definir su curr铆culo como un camino para desarrollar pensadores cr铆ticos y aprendices permanentes, preparados para construir, innovar e impulsar el cambio. Para muchos, la culminaci贸n de este proceso se materializ贸 en el curso de Investigaci贸n Avanzada de 麻豆原创, un an谩lisis sistem谩tico y exhaustivo de un a帽o de duraci贸n sobre temas que afectan al mundo actual. Los estudiantes no solo leyeron art铆culos y elaboraron un trabajo de investigaci贸n, sino que tambi茅n formularon sus propias hip贸tesis, crearon sus modelos de recopilaci贸n de datos, realizaron an谩lisis 煤nicos y presentaron sus hallazgos. Se espera que este curso se convierta en un pilar fundamental del modelo educativo de 麻豆原创 para su escuela secundaria.
鈥淟o que espero es que este curso no se convierta en una simple clase para los estudiantes, sino en algo que tengan presente al ingresar a la preparatoria, un rito de iniciaci贸n coherente鈥�, dijo Matthew Beaton, jefe del Departamento de Historia de la Preparatoria 麻豆原创 Charter, quien imparti贸 el curso de Investigaci贸n AP. 鈥淓sto es realmente importante como un posible trampol铆n para su futuro. Tambi茅n es una prueba de su capacidad para pensar en el futuro鈥�.鈥�
A continuaci贸n, puedes echar un vistazo a los proyectos de varios alumnos de 煤ltimo a帽o de la escuela secundaria 麻豆原创 Charter.
Arina Choudhury, La representaci贸n de los musulmanes en los medios de comunicaci贸n desde el 11-S
Aunque naci贸 varios a帽os despu茅s del 11 de septiembre de 2001, Arina Choudhury, que es musulmana, afirma que siente que su religi贸n suele ser vista a trav茅s del prisma de los atentados terroristas. 鈥淎unque conozco a fondo mi religi贸n鈥�, dijo, 鈥渜uer铆a profundizar en c贸mo la percibe la sociedad鈥�.鈥�
Arina opt贸 por utilizar un an谩lisis de contenido para investigar c贸mo se representa a los musulmanes en los medios de comunicaci贸n, espec铆ficamente en CNN y Fox News. Su teor铆a era que, si bien la ira o la tensi贸n hacia la comunidad musulmana en Estados Unidos a煤n persisten, han disminuido con el paso de los a帽os desde el 11-S. Sin embargo, al investigar art铆culos en los sitios web de ambos medios y extraer contenido de decenas de titulares, descubri贸 que el uso de lo que ella consider贸 referencias "negativas" hacia los musulmanes en los medios sigue siendo com煤n. "A d铆a de hoy, la gente todav铆a siente mucho odio hacia los musulmanes, y no he logrado comprender el motivo", afirm贸. "Quiz谩s ese sea mi pr贸ximo paso".鈥�
Arina, que ahora se prepara para estudiar educaci贸n en Queens College con la meta de convertirse en maestra, afirma que su proyecto de investigaci贸n de AP le ha ense帽ado a aplicar sus habilidades de an谩lisis de contenido a su vida cotidiana. "Lo hago a diario", coment贸, "ya sea para la escuela o por diversi贸n".鈥�
Julissa Banks, El colorismo en el cine
Tras un a帽o en el que tantos eventos se centraron en temas de justicia social, Julissa Banks agradece que las conversaciones sobre raza y racismo hayan sido frecuentes en la comunidad 麻豆原创. Sin embargo, considera que falt贸 un mayor enfoque en el colorismo, es decir, la discriminaci贸n contra personas con un tono de piel oscuro, especialmente entre personas del mismo grupo 茅tnico o racial.
Utilizando la industria cinematogr谩fica como punto central de su proyecto de investigaci贸n AP, Julissa, quien asistir谩 a Baruch College en oto帽o, plante贸 la pregunta: "驴C贸mo afecta el colorismo a la forma en que las pel铆culas representan a las mujeres de pigmentaci贸n m谩s oscura?" En una tabla de datos, categoriz贸 pel铆culas populares como A nosotros, Mariquita, y 12 a帽os de esclavitud, Luego, analiz贸 cu谩ntas veces aparec铆an personas de piel oscura en cada pel铆cula. 鈥淢e di cuenta de que no hab铆a mucha representaci贸n de mujeres afroamericanas en el cine, a menos que se tratara de una pel铆cula sobre la esclavitud鈥�, dijo. 鈥淧r谩cticamente no hay pel铆culas donde una mujer de piel oscura sea la protagonista o est茅 en plena transici贸n a la adultez鈥�.鈥�
Los resultados de su proyecto reafirmaron en Julissa que la industria cinematogr谩fica a煤n tiene mucho camino por recorrer en la representaci贸n de personajes de piel oscura, pero fue el proceso mismo lo que le dio esperanza. 鈥淎prend铆 a buscar pruebas y a encontrar una soluci贸n鈥�, dijo. 鈥淭rabajar en este proyecto me hizo sentir que ten铆a poder y capacidad, y que pod铆a compartir conocimientos con los dem谩s鈥�.鈥�
Christopher Contes, El anime y la ense帽anza de la cultura japonesa
Christopher Contes, aficionado al anime y miembro del Club de Anime de la escuela secundaria 麻豆原创 Charter, eligi贸 este g茅nero para su tema de investigaci贸n de AP porque pens贸 que har铆a que el trabajo del a帽o fuera m谩s ameno. Sin embargo, descubri贸 que la clase le ense帽贸 mucho m谩s sobre s铆 mismo y a pensar de manera diferente.
鈥淪i en noveno grado me hubieran dicho que iba a escribir un trabajo de 16 p谩ginas en mi 煤ltimo a帽o de preparatoria, los habr铆a tomado por locos鈥�, dijo Christopher. 鈥淧ero he aprendido a escribir mejor. He aprendido a criticar mejor mi trabajo y a aceptar mejor las cr铆ticas. Y he aprendido a investigar, as铆 que m谩s adelante en la universidad tendr茅 esas habilidades, en lugar de empezar desde cero鈥�.鈥�
Su capacidad para comprometerse con un proyecto tan ambicioso y llevarlo a cabo tambi茅n le ense帽贸 a Christopher, quien comenzar谩 sus estudios en City College en oto帽o, cu谩nto esfuerzo se requiere para alcanzar los sue帽os. "Todos pueden triunfar en la vida, todos pueden tener 茅xito en lo que se propongan", afirm贸. "Solo se trata de fijarse metas y esforzarse al m谩ximo".鈥�
Vanessa Pliego, Cultura de la cancelaci贸n
Vanessa Pliego no tuvo que buscar muy lejos para encontrar el tema de su curso de investigaci贸n AP: la cultura de la cancelaci贸n, una forma digital de ostracismo, ha sido un tema candente en las redes sociales durante los 煤ltimos a帽os. Pero en lo que se centr贸 fue en por qu茅 sus compa帽eros 鈥攅studiantes de secundaria de todo el pa铆s鈥� se sienten tan atra铆dos por lo que ella llama el "per铆odo de cancelaci贸n", es decir, el tiempo que existe antes de que la persona cancelada muestre remordimiento o se disculpe por lo que ha dicho o hecho.
Utilizando una metodolog铆a de investigaci贸n mixta que combina encuestas y an谩lisis de contenido, Vanessa descubri贸 que los algoritmos sociales y las iniciativas grupales como el doxing 鈥攅l proceso de buscar y publicar informaci贸n personal identificativa en l铆nea鈥� contribuyen a crear una comunidad donde los j贸venes desarrollan un sentimiento de camarader铆a y unidad. Seg煤n Vanessa, quien asistir谩 a Smith College el pr贸ximo a帽o, este per铆odo resulta m谩s interesante y emocionante para los j贸venes que presenciar la reforma o el cambio de comportamiento de alguien a ra铆z de la repercusi贸n de la cancelaci贸n.
鈥淐reo que es un tema muy relevante y que lleva ocurriendo muchos a帽os鈥�, dijo, reflexionando sobre el futuro de su proyecto. 鈥淗ay muchos aspectos que explorar dentro de la cultura de la cancelaci贸n, como los efectos psicol贸gicos, que tambi茅n me hubiera gustado investigar鈥�.鈥�
Isaac L贸pez, Viajes en el tiempo
驴Es posible viajar en el tiempo? Para Isaac Lopez, que estudiar谩 inform谩tica en Tufts el a帽o que viene, la respuesta es s铆鈥� en teor铆a.
Isaac realiz贸 un an谩lisis de contenido de historia intelectual sobre las teor铆as de cient铆ficos como Albert Einstein, Hermann Minkowski y Erwin Schr枚dinger, estudiando c贸mo cada uno influy贸 en la concepci贸n mundial del viaje en el tiempo. 鈥淓l Sr. Beaton me sugiri贸 que hiciera un an谩lisis de contenido de historia intelectual, pero me advirti贸 que era un tema de nivel universitario, que incluso muchos estudiantes universitarios tienen dificultades con eso鈥�, dijo Isaac. 鈥淓s algo complejo, y existen cursos dedicados a ello. Pero eso es algo que aprend铆 en este curso: a comprender c贸mo investigar a nivel universitario鈥�.鈥�
Sabiendo que no podr铆a poner a prueba su teor铆a, Isaac pens贸 en qu茅 tipo de cosas podr铆an usarse en experimentos futuros: 驴ser铆a posible enviar datos o mensajes de texto al pasado? Apasionado por la ciencia, tambi茅n encontraba satisfacci贸n en el proceso mismo. 鈥淪i vas a hacer algo, debes hacerlo con entusiasmo, o al menos con mucho esfuerzo鈥�, dijo. 鈥淢ientras aprendas algo nuevo, entonces se vuelve importante y realmente vale la pena鈥�.鈥�
